批评也要讲究艺术

担任班主任工作几年来，由毛头小伙到粗懂门道其间有不少的苦辣酸甜，回首几年的摸索道路，有收获有坎坷，有经验也有教训，特此记录下来，以咨共享。

    作班主任工作，表扬和批评学生自然司空见惯，然而，表扬的话人人愿意听，而所谓衷言逆耳，想在批评时有一点就要有一点技巧，以下是我工作中的几个案例。

    （一）先做自我批评

    这一理念主要适用于做班委及懂事儿学生。

    第一年担任班主任时，班长是一个很要强的男孩儿，班长因为歌咏比赛的事情找到我，嫌不训练自己班，而跑去帮任教的另一个班练歌，言辞很激烈，大有兴师问罪的感觉。于是我站在他的立场先做自我批评，认为自己不称职，把太多的工作压在了班委们身上等等。听到这里，班长很委屈的哭了起来，男儿有泪不轻弹，自然在谈话后，大家心往一块想劲往一块使，班级的成绩还不错。 

    （二）重视文字的魅力

    中国人总是重思考而轻表达，尤其在沟通方面，书信往往更加奏效。

    小K是在冬天转到我班来的，之前对他的劣迹大家就有所耳闻，但我们要为了每个孩子得到全面的发展负责，所以他被留了下来。在观察了他一段时间以后，我给他写了一封信，信中提到了他父母的辛苦，自己前途的重要性，还有与同学交往时应注意的几个方面。他在第二天就给我写了回信，言辞恳切的表示要努力做好，虽然之后他也会有不好的表现，但我认为，文字的魅力是无限的。第一封信既然有如此作用，那么如果我长此以往坚持下去，会有取得一点点的成绩的。

    （三）承认不良习惯的“惯性”

    好习惯的培养需要时间，当然，不良习惯的戒除也需要时间，所以，在希望学生改变一种不良习惯时，我总给他们一个类似“减压舱”的过程。

    今年刚接了一个班，曾听说这个班的成员是如何如何顽劣，在接班之前不免有些许的顾虑。见到学生后才发现怪异发型、奇妆异服比比皆是，本想在班里约法三章，要求所有学生一律按照校规着装。但想到学生们的习惯形成已久，所以我要求所有学生在三天之内摘掉耳钉、做好头发而且按要求着装。第一天，就有一些变化，第二天持观望态度的学生也有所动摇，第三天找其余几个同学做工作也就更加容易开展了。同事们都说，班里的风气为之一变，因为更象“学生”了。

    现在的学生不好带了，老师也不好当了，所以想要有所作为还是要多学习些多参考一下大家的办法，努力丰富自己处理事情的方法，这样，我们的工作可能会有所进步。